LATIHAN MAPEL PKK

 LATIHAN SOAL

1.        Sarana mengkomunikasikan suatu produk atau jasa atau brand atau perusahaan dan lainnya agar dapat dikenal masyarakat luas disebut dengan..

a. Media massa

b. Media promosi

c. Media pemasaran

d. Media produksi

e. Media social

2.        Yang merupakan tips dan trick dalam memilih media promosi adalah..

a. Anggaran promosi

b. Materi iklan

c. Sementasi pasar

d. Media promosi

e. Benar semua

3.      Koordinasi seluruh sumber daya melalui proses perencanaan, pengorganisasian, penetapan tenaga kerja, pengarahan  dan pengawasan untuk mencapai tujuan yang telah ditetapkan adalah merupakan pengertian dari

a.       Manajemen produksi

b.      Manajemen keuangan

c.       Manajemen sumber daya

d.      Manajemen SDA

e.       Manajemen SDM

4.      Sumberdaya perusahaan dikelompokkan kedalam 4 sumber daya yaitu….

a.       Material, finansial,manusia dan sarana prasana

b.       Material, finansial, mesin dan sarana prasana

c.       Material, finansial,manusia dan Teknologi

d.      Material, finansial,Teknologi dan sarana prasana

e.       Material, finansial,manusia dan informasi

5.      Unsur-unsur dalam manajemen adalah… kecuali

a.       Money

b.      Material

c.       Machine

d.      Mobile

e.       Method

6.      Dengan menganalisis jabatan dalam perencanaan sumber daya tenaga kerja, wirausahawan akan dapat membuat uraian pekerjaan dan ……. Yang dibutuhkan dalam usahanya,

a.       Gaji karyawan

b.      Sanksi untuk karyawan

c.       Bonus pekerjaan

d.      Spesifikasi pekerjaan

e.       Kebutuhan modal

7.      Penguasaan pasar memiliki peran penting untuk menyebarkan hasil produksi yang tetap menjaga dan memperhatikan……

a. Kuantitas dan kualitas barang

b. Kuantitas dan promosi barang

c. Kualitas dan promosi barang

d. Kuantitas dan Harga  barang

e. kualitas dan Harga  barang

 

8.      Layanan usaha mempunyai fungsi bagi usaha, antara lain, kecuali

a.       Fungsi Keputusan

b.      Fungsi komunikasi

c.       Fungsi ekonomi

d.      Fungsi penilaian

e.       Fungsi persaingan

 

9.        Bentuk layanan terbagi atas 3 layanan yaitu

a.       Layanan dengan lisan, tulisan dan praktek

b.      Layanan dengan lisan, tulisan dan perbuatan

c.       Layanan dengan afektif, inisiatif dan komunikatif

d.      Layanan dengan efektif, inisiatif dan komunikatif

e.       Layanan dengan produktif, inisiatif dan kominikatif

f.        

10.  Poster termasuk dalam kategori media..

a. Luar ruangan

b. Cetak

c. Elektronik

d. Lini bawah

e. Online

11.  Sebutan kepada mereka yang bertugas menyambut tamu, melayani proses pesanan pelanggan, menghidangkan makanan dan/atau minuman yang dipesan pelanggan hingga membersihkan dan menyiapkan meja makan untuk tamu berikutnya disebut…

a.       Frontliner

b.      Pramuliner

c.       Resepsionis

d.      Pramuniga

e.       Pramusaji

12.  Berdasarkan tingkat loyalitasnya pelanggan dibagi atas 5 bagian antara lain :

a.       Prospek, pembelanja, pelanggan, klien dan internal

b.      Prospek, pembelanja, pelanggan, klien dan eksternal

c.       Prospek, pembelanja, pelanggan, klien dan penganjur

d.      Prospek, pembelanja, pelanggan, klien dan pengatur

e.       Prospek, pembelanja, pelanggan, klien dan pemilih

13.  Golongan konsumen yang sangat pemilih disebut dengan…

A.    Snob

B.     Smart

C.     Dumb

D.    Entrepreneur

E.     intrepreneur

14.  Suatu kegiatan atau proses yang berlangsung secara berkesinambungan atau terus menerus dalam interaksi antara seorang dengan orang lain dan menyediakan kepuasan pelanggan adalah pengertian....

A. Pelayanan

B. Pengawasan

C. Mengawasi

D. Menghormati

E. Penghormatan

15.  Berikut ini yang tidak termasuk ke dalam pelayanan yang harus diperlihatkan adalah....

A. Keandalan (reliability)

B. Daya tangkap (responsiveness)

C. Jaminan (assurance)

D. Empati (empathy)

E. Modal (modals)

16.  Aktivitas-aktivitas yang bertujuan untuk membangun kekuatan-kekuatan atau sumber daya yang dimiliki oleh masing-masing anggota....

A. Nilai kemauan (willingness)

B. Kejujuran (honesty)

C. Tanggap dan hormat (respect)

D. Nilai kegembiraan (happiness)

E. Nilai kerja sama (team work)

17.  Tujuan sistem pelayanan adalah....

A. memberikan pelayanan yang dapat memenuhi dan memuaskan pelanggan atau masyarakat serta memberikan fokus pelayanan kepada pelanggan

B. memberikan harga produk yang murah

C. memenuhi keinginan konsumen

D. memenuhi kebutuhan konsumen

E. perusahaan memperoleh laba yang maksimal

18.  Sarana mengkomunikasikan suatu produk atau jasa atau brand atau perusahaan dan lainnya agar dapat dikenal masyarakat luas disebut dengan..

a. Media massa

b. Media promosi *

c. Media pemasaran

d. Media produksi

e. Media social

19.  Media promosi yang pertama kali digunakan adalah..

a. Social media

b. Internet marketing

c. Koran

d. Majalah

e. Mulut ke mulut

20.  6. Perhatikan ciri-ciri berikut ini:

1) Membentuk pilihan merek

2) Mengalihkan pilihan konsumen ke merek tertentu

3) Mengubah persepsi konsumen terhadap atribut suatu produk

4) Mendorong para konsumen untuk berbelanja pada saat itu juga

5) Memberi dorongan konsumen untuk menerima kunjungan dari wiraniaga (salesman)

Berdasarkan ciri-ciri di atas adalah bagian dari tujuan promosi dalam bidang..

a. Menginformasikan

b. Mempengaruhi

c. Mempngaruhi dan membujuk *

d. Mengingatkan

21.  Segala kegiatan komunikasi pemasaran yang dilakukan melalui media internet disebut..

a. Media cetak

b. Media online *

c. Media elektronik

d. Media luar ruangan

e. Media lini bawah

22.  Berikut ini salah satu contoh media promosi konvensional adalah..

a. Majalah

b. Koran

c. Brosur

d. Radio

e. Benar semua 

23.  Suatu kegiatan mempromosikan suatu produk dengan cara mendatangi ke tempat konsumen berada oleh seorang wiraniaga disebut..

a. Direct marketing

b. Publicity

c. Personal selling *

d. Public relation

e. Sales promotion

24.  Berikut ini yang termasuk dalam contoh media cetak, kecuali..

a. Koran

b. Majalah

c. Brosur

d. Facebook *

e. Tabloid

25.  Koran, majalah, dan tabloid adalah contoh dari..

a. Cetak *

b. Online

c. Lini bawah

d. Elektronik

e. Luar ruangan

26.  Suatu media informasi dan promosi yang sering digunakan oleh para perusahaan dalam memasarkan sebuah produk, biasanya terdapat pada tepi jalan raya atau diwarung-warung...

A. Majalah

B. Ebook

C. Booklet

D. Spanduk

E. Buletin

 

27.  Sebelum merencanakan pesan, hal yang harus dilakukan agar promosi efektif adalah…..

A. Membuat pesan yang menarik

B. Memilih media yang menarik perhatian

C. Menentukan target, segementasi dan positioning

D. Menentukan anggaran

E. Mengukur efektivitas promosi

28.  Pernak-pernik yang sering dipakai banyak orang dan umumnya dijumpai di banyak tempat merupakan pengertian dari jenis media promosi….

answer choices

A. Televisi

B. Brosur

C. Banner

D. Merchandise

E. Poster

29.  Berikut ini salah satu contoh media promosi konvensional adalah..

a. Majalah

b. Koran

c. Brosur

d. Radio

e. Benar semua

30.  10. Pertumbuhan direct marketing dimungkinkan akan terus berkembang, apabila tidak ada factor..

a. Memanfaatkan iklan

b. Penghematan waktu

c. Memilih calon pmebeli secara selektif

d. Membuang waktu

e. Menjalin komunikasi jangka panjang dengan pelanggan

 

SOAL ESSAY

 

1.      . Tuliskan fungsi dari media promosi!

2.      Berdasarkan macam media yang digunakan, maka periklanan dibedakan menjadi

3.      Apa yang dimaksud dengan Personal Selling?

4.      Apa yang dimaksud dengan Sales Promotion?

5.      Tuliskan alat-alat yang digunakan dalam kegiatan Sales Promotion!

6.      Tuliskan Pengertian dari SOP

7.      Tuliskan SOP pada UP BDP SMK NEGERI 1 JORLANG HATARAN

8.      Tuliskan jenis jenis media sosial secara online yang mendukung bisnis anda !

9.      Tuliskan 4 contoh market place yang ada di indonesia!

10.  Tuliskan pendapat anda, mengapa factor manusia yang paling utama dan menentukkan dalam Pengelolaan sumber daya!

 

Cara Penentuan Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran (KKTP) Pada Kurikulum Merdeka

Cara Penentuan Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran (KKTP) 

Pada Kurikulum Merdeka dan Contohnya

 

Salah satu pembeda dari Kurikulum Merdeka dengan kurikulum sebelumnya adalah Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) tidak lagi digunakan dan berganti menjadi Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran (KKTP).

Kriteria yang digunakan untuk menentukan apakah peserta didik telah mencapai tujuan pembelajaran dapat dikembangkan pendidik dengan menggunakan beberapa pendekatan.

Berikut ini adalah beberapa cara dalam penentukan KKTP (Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran) pada Kurikulum Merdeka : 

1.      Menggunakan deskripsi kriteria sehingga apabila peserta didik tidak mencapai kriteria tersebut, maka dianggap belum mencapai tujuan pembelajaran.

2.      Menggunakan rubrik yang dapat mengidentifikasi sejauh mana peserta didik mencapai tujuan pembelajaran.

3.      Menggunakan skala atau interval nilai, atau pendekatan lainnya sesuai dengan kebutuhan dan kesiapan pendidik dalam mengembangkannya.

 

Pendekatan 1: Menggunakan deskripsi kriteria

Misalnya, dalam tugas menulis laporan, pendidik menetapkan kriteria ketuntasan: Laporan peserta didik menunjukkan kemampuannya menulis teks eksplanasi, hasil pengamatan, dan pengalaman secara jelas. Laporan menjelaskan hubungan kausalitas yang logis disertai dengan argumen yang logis sehingga dapat meyakinkan pembaca.

Contoh salah satu tujuan pembelajaran mata pelajaran Bahasa Indonesia Fase C: “peserta didik mampu menulis laporan hasil pengamatan dan wawancara”

 

Pendidik dapat menggunakan rubrik ini untuk kriteria dari tujuan pembelajaran seperti contoh di atas, atau dapat pula menggunakan tujuan-tujuan pembelajaran untuk menentukan ketuntasan CP pada satu fase.

Pendekatan 2: menggunakan rubrik

Contohnya, dalam tugas menulis laporan, pendidik menetapkan kriteria ketuntasan yang terdiri atas dua bagian: Isi laporan dan penulisan. Dalam rubrik terdapat empat tahap pencapaian, dari baru berkembang, layak, cakap hingga mahir. Dalam setiap tahapan ada deskripsi yang menjelaskan performa peserta didik

Pendidik menggunakan rubrik ini untuk mengevaluasi laporan yang dihasilkan oleh peserta didik.

Pendekatan 3: menggunakan interval nilai

Untuk menggunakan interval, pendidik dan/atau satuan pendidikan dapat menggunakan rubrik maupun nilai dari tes. Pendidik menentukan terlebih dahulu intervalnya dan tindak lanjut yang akan dilakukan untuk para peserta didik.

Contoh 1 :

Untuk nilai yang berasal dari nilai tes tertulis atau ujian, pendidik menentukan interval nilai. Setelah mendapatkan hasil tes, pendidik dapat langsung menilai hasil kerja peserta didik dan menentukan tindak lanjut sesuai dengan intervalnya

·         0 – 40% artinya belum mencapai, remedial di seluruh bagian.

·         41 – 65 % artibnya belum mencapai ketuntasan, remedial di bagian yang diperlukan.

·         66 – 85 % artinya sudah mencapai ketuntasan, tidak perlu remedial.

·         86 – 100% artinya sudah mencapai ketuntasan, perlu pengayaan atau tantangan lebih

Jika peserta didik dapat mengerjakan 16 dari 20 soal (dengan bobot yang sama), maka ia mendapatkan nilai 80%. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa peserta didik tersebut sudah mencapai ketuntasan dan tidak perlu remedial.

Contoh 2 :

Pendidik dapat menggunakan interval nilai yang diolah dari rubrik. Seperti dalam tugas menulis laporan, pendidik dapat menetapkan empat kriteria ketuntasan:

·         menunjukkan kemampuan penulisan teks eksplanasi dengan runtut.

·         menunjukkan hasil pengamatan yang jelas.

·         menceritakan pengalaman secara jelas.

·         menjelaskan hubungan kausalitas yang logis disertai dengan argumen yang logis sehingga dapat meyakinkan pembaca

Untuk setiap kriteria terdapat 4 (empat) skala pencapaian (1-4). Pendidik membandingkan hasil tulisan peserta didik dengan rubrik untuk menentukan ketercapaian peserta didik.

Diasumsikan untuk setiap kriteria memiliki bobot yang sama sehingga pembagi merupakan total dari jumlah kriteria (dalam hal ini 4 kriteria) dan nilai maksimum (dalam hal ini nilai maksimumnya 4). Satuan pendidikan dan/atau guru dapat memberikan bobot sehingga penghitungan disesuaikan dengan bobot kriteria.

Setelah mendapatkan nilai (baik dari rubrik ataupun nilai dari tes), pendidik dan/atau satuan pendidikan dapat menentukan interval nilai untuk menentukan ketuntasan dan tindak lanjut sesuai dengan intervalnya.

·         0 – 40% artinya belum mencapai, remedial di seluruh bagian.

·         41 – 60% artinya belum mencapai ketuntasan, remedial di bagian yang diperlukan.

·         61 – 80% artinya sudah mencapai ketuntasan, tidak perlu remedial.

·         81 – 100% artinya sudah mencapai ketuntasan, perlu pengayaan atau tantangan lebih

Pada contoh tersebut, pendidik hanya menggunakan rubrik dan diambil kesimpulan bahwa peserta didik di atas sudah menuntaskan tujuan pembelajaran, karena sebagian besar kriteria sudah tercapai.